作者：王家齊
那位少年踏進輔導室時，我不禁(偷偷)深吸了一口氣—
他把同學揍了一頓，老實說，這在國中並不特別。
他上課怒敲了教室的窗戶，說真的這也不算罕見。
但是，當他進門時，一股夾雜汗臭與煙的特殊氣味搶先衝了進來。
他的頭髮油膩而捲曲，夾雜著上衣的髒污與永遠只塞一半的褲子
少年一屁股在輔導室的沙發坐下時，我偷偷懊悔昨天沒把薰衣草精油塞進背包...
看到這，你覺得他是什麼樣的少年？
多半你會聽到(包括我自己)這樣的評語：分心、衝動、不負責任、不知檢點、不會照顧自己、對未來沒想法...但如果我說，他其實是一位心理潔癖的少年呢？
心理潔癖
少年喜歡打棒球，為了參與他的世界，我們就趁著放學時間在操場KGB(傳接球)起來。
偶爾有幾個同學哥兒們來湊熱鬧，我是來者不拒，但少年倒是挺有意見—
『媽的你很爛欸，會不會接球啊！？』
『幹蹲低啦，蹲低不會喔！』
『這種球你也打不到，換人啦換人啦給老師打(欸不要拖我下水啊)』
少年不只是嘴砲喔，我在旁邊可以看到他的基本動作確實，補位也算積極，只是，只是就囉唆了一些...
果然沒多久，少年大吼『幹算了你們不想打就不要打』，哥兒們也就紛紛散去。
望著少年一個人拿著球棒手套譙髒話，我想他心裡清楚自己對於這項運動，對於自己的要求有多高。但也因為自我要求這麼高，而感到恐懼，也感到挫折與憤怒。
我們要如何把這兩個少年擺在一起認識？
我就爛是一種自我保護
首先，『我就爛』其實是一種對『心理潔癖(完美主義)』的回應，當內在的潔癖失敗了，也就是心中理想與現實狀況對不上時，擺爛就作為一種防衛而啟動
『我就爛』的梗圖就是這樣，為何『我就爛』要微笑比個讚呢？如果先承認自己就是爛人，『我是不是不夠好？』的恐懼就會暫時被壓抑，這其實是一個保護機制，讓我們不用承受被評價的痛苦
(順帶一提，最痛苦的往往不是真的被哪個人評價，而是自己給自己的評價)
痛苦與拖延
為了讓拖延『合法』(別忘了這是一種心理潔癖)，我們就會用『合理化』來說服自己繼續拖延『再一集...』『再過兩小時...』『再有一次機會的話...』
而這一切，其實是在用『小痛苦』保護自己免於面對羞愧的『大痛苦』，如同草東沒有派對《情歌》的歌詞—
不是夢所以才痛 睡醒了再說
但那挫折和恐懼依舊 但那挫折和恐懼依舊
後續：少年其實是有機會參加棒球隊的，就我的立場，也覺得有教練訓練他看看，會很不錯。
但球隊徵選當天，他並沒有出現。
事後他找了一些藉口，也擺出一副無所謂的態度，教練和我除了不爽，倒也無可奈何。
那天放學，他沒有找我丟接球，而是一個人在校園晃啊晃的...
很多年後我才懂，也許那一刻比誰都痛苦、憤怒的，是他自己。
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