地基夠穩才有高樓
前面我們說到，角色扮演的難處，就如同現實生活的難處—太多事情要顧，顧此失彼。
因此，一個好的角色扮演，需要【簡化】以聚焦。但為了簡化，你需要先知道【全貌】是什麼。
地基有四根柱子，每一根柱子都有它的蓋法，分別是角色（Character），關係（Relationship），目標（Objective），地點（Where），合稱為烏鴉（CROW）。
老實說，我從來沒有在哪堂課一次教滿這四件事。
我在舊金山BATS improv的foundation 2工作坊學到這件事，當時我們做了一個大輪盤的練習，我們每30秒就要「跑關」，和不同的夥伴演出維多利亞時代風格（身為心理系的我只知道佛洛依德&禁慾XD），師生關係，與一個在港口倉庫的故事...
儘管我腦袋試著記得這四根柱子，在不斷的跑動「穿越」下—先優雅地喝口下午茶，偷談禁忌的師生戀，最後在倉庫向霸凌高中好友的仇人刺了一刀...跑到最後，我一次只記得一件事。
角色，關係，目標，一次一個。
而那一個，就是教師要聚焦的學習目標。
即興是很弔詭的一件事
複雜，是為了簡單。
練習，是為了自發。
限制，是為了自由。
為了讓（特別是沒學過表演的）學生自由，我選擇在角色扮演的一開始，給予比較多的限制，也就是設定ㄧ個情境，讓學生在其中即興。
比如：我在這5年超過300場的即興劇工作坊，只要有演出練習，我幾乎沒有換過情境設定，第一個練習，一定都是「爸爸&媽媽等著晚歸的中二小孩回家。」
這讓我看到300個不同的家庭，沒有任何一個家庭是相同的，也沒有任何一場演出是相同的。
而視當次工作坊的目標（或學員的需要），有時他們是體會權力鬥爭的八點檔家庭（給高中生的工作坊），有時他們練習如何把自己創造的角色運用在演出（給戲劇社新生的工作坊），有時她們只是想重溫自己也有過的叛逆少女時代，好好舒壓一番（給一群媽媽們的工作坊）。
這才是，這300場演練與眾不同的秘密
我預先給的地基，如同教學法的鷹架，是為了讓大樓朝目標前進。一個清楚設定好的地基，可以運用在舒壓，可以運用在溝通，可以運用在表演工作坊...
一次專注一個點
我前陣子去上一個心理治療大師的督導課（又是大師XD），他堅持：督導的公式=做得好的地方+「一個」下次可以不一樣的地方。
雖然我也這樣做訓練，但偶爾心裡的小聲音還是會質疑「真的嗎？不多檢討幾個可能的錯誤嗎？這樣子學東西不會太慢嗎？（而且我付了好多學費啊啊啊）」
一直到最近我才了解，這不是鄉愿，是為了專注。
一次設定一個可以學的，可以改的，然後嘗試下一次。
我也想起過去一些「老師」，和他學習就是「打掉重練」，打掉「自尊」重練，因為你聽他改你的東西，可以寫滿一整頁做不好的缺點，然後回家大睡一場後，那張紙就奇妙地不見了，什麼也沒留下。
而我選擇，讓我自己，讓我的學生—每一天，都可以從角色扮演多學到一點，多喜歡自己一點。
下一篇文章，我們會談談，這四根柱子可以怎麼頂天立地，成為學習路上的鷹架。
