繼上次的九句故事接龍後，喜歡即興的朋友問起了另一個常用工具，打地基。老實說，這其實是即興劇的最大秘密，因為，角色扮演實在太常運用在成人教學中了。
可是，重點就是這個可是—
很少有老師，知道如何掌握角色扮演的前置作業。
我記得前幾年剛學心理治療時，曾經上過一位老師的課。這位老師概念講得清楚，實務經驗也算豐富，可是當我們聽得如癡如醉，覺得成為大師的道理就在眼前時，老師說：
「好，那我們現在就兩兩角色扮演，做個演練。」
蛤？
當時我心理的問號是，那我該怎麼做才好？
我望著老師，他微笑地等著我們分好組，自行開始角色扮演...
我望著同學，一些舊生開始自動化地討論起來，跟我一樣的新生則是面面相覷...
上完那堂課，我沒有成為大師，我覺得自己很蠢。
很多年後我才搞懂，這是因為老師的教學在「角色扮演」出了問題。
很多年後，我也成了老師（跟大師差一個字），教溝通、教合作、教人際關係...為了教好這些題目，我也得像當年那位老師，讓學生練習角色扮演。
我能有什麼不一樣呢？
丟掉你的腳本
角色扮演，本質上就是一場戲。戲不是真的，所以能用最小的代價，幫助學生練習。
可是，多數的角色扮演並不適合給劇本。你會發現在任何的實戰情境中，把學到的話術背出來只會讓你像個 怪人，或著好一點，機器人。
而那些好心寫出話術給你背的前輩，他們實戰時說的做的都不是講義寫的，難道他們藏一手嗎？
其實不是，那是因為他們在用經驗即興。
所以：好的角色扮演=好的即興演出。
打地基是角色扮演的基礎
回到打地基。
這是一個即興劇的術語，指得是在一場戲開始的時候，即興劇演員如何透過當下的溝通，用演的方式決定他們誰演誰？又要演什麼？
比如即興演員A & B站在台上，他們還不知道接下來要演什麼，又會發生什麼事。
演員A：（走進舞台）我再說一次，如果你現在不把客廳的玩具收好，你就別想去公園玩了。
演員B：（躺在地上）哇啊啊啊我不要我不要，媽媽妳這樣我要跟外婆講~~~
經過這個小小的互動後，我們大致上可以知道以下資訊：場景在客廳、演員A是媽媽（因為演員B這樣稱呼A了）、演員B是小孩（可能是兒子？可能是女兒？也許我們會從地上的玩具，或是B的動作與口氣「猜」出來，但還不太清楚）、然後外婆也許是個潛在的狠角色...
打地基是一場戲的基礎，要往上蓋房子，往下發展劇情時，必須先有堅固的地基（情境）撐著，才會讓接下來的選擇&行動有所依據。
魚與熊掌如何兼顧
但是，在一般的角色扮演中，我們不太能要求學生同時【能夠打地基】又【能夠練習新技能】，一次腳踏兩條船的後果會是：資訊過量。
於是學生要嘛崩潰逃掉或裝死，要嘛為了做好就回頭用老招，結果不但沒練到新東西，學習體驗也有變差的危險。
所以我們需要一個修正版本的打地基...（寫到這邊發現已有資訊過量的風險，我們第二集待續）
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