【教學心法分享】九句故事接龍的三種可能性（附故事接龍範例）

作者：王家齊

九句故事接龍（Story spine）如其英文名，是故事的脊椎，也是故事的大綱。我常跟學生說，就像你看DVD盒背後的介紹...（但這個說法過時了，現在應該是Netflix的劇情簡介）。

這大概是即興劇工作坊中，跟打地基並列最常用的教學工具了。我想是因為「結構」給學生（或許也給老師）帶來一種安全感，知道這個故事怎麼開始，以及怎麼結束（或至少一定會結束）。

在這些年的教學經驗中，我嘗試了許多種方式來拆解九句故事接龍，也在實作經驗中發現了一些重點與誤區，分享給即興劇同好、故事愛好者，以及想把故事接龍運用在課程中的教學夥伴。

【故事的骨架，血肉與烹調方式】

首先，或許也是最重要的，九句接龍是接故事的「大綱」。

大綱的意思是，它有的是骨架，而非血肉。

大綱的用意是幫助我們理解一個故事的起承轉合，但故事的精彩看點，不只在大綱，更是在過程，也就是故事如何發展的。

了解這點，會讓我們對九句故事接龍有正確的期待。

這是一個幫我們開始並說完一個故事的「好工具」。
但不是一個保證可以把故事「說好」的工具。

就教學者的立場來說：